814054 "makingAchange": Klimawandel, Kommunikation und "peer to peer teaching"

Art
Vorlesung und Übung
Semesterstunden
3
Vortragende/r (Mitwirkende/r)
Formayer, Herbert , Kromp-Kolb, Helga , König, Barbara
Organisation
Angeboten im Semester
Sommersemester 2023
Unterrichts-/ Lehrsprachen
Deutsch
Lehrinhalt

Klimawandel: von den natürlichen und anthropogenen Treibhausgas-Emissionsquellen, über die atmosphärischen Prozesse bis hin zu den ökologischen und gesellschaftlichen Auswirkungen und möglichen Maßnahmen zur Anpassung und Minderung.
Kommunikation der wissenschaftlich belegten Fakten, sowie Umgang mit Argumenten von Klimaleugnern – spezielle Zielgruppe Schüler_innen und Lehrende an Schulen.
- Wissenschaftliches Basiswissen zum Klimawandel
- Wissenschaftliches Basiswissen zur Kommunikation
- Mensch-Umwelt-Systemverständnis
Anwendung von „peer-to-peer teaching“ Methoden im Rahmen praktischer Übungen mit Schüler_innen und Lehrenden an Schulen bzw. Schullandwochen mit Schwerpunkt Klima
Inhaltliche Voraussetzungen (erwartete Kenntnisse)

Abgeschlossenes Bachelorstudium bevorzugt mit umweltrelevanten oder ditaktischen Inhalten.
Bereitschaft zu persönlichem Engagement im Rahmen von „peer to peer“ Aktivitäten.
Lehrziel

Die Studierenden haben ein systemisches Verständnis folgender Punkte erworben:
- physischen Prozesse des anthropogenen Klimawandels;
- gesellschaftliche und ökologische Implikationen des Klimawandels sowie Maßnahmen zu dessen Reduktion und Anpassung;
- der daraus resultierenden notwendigen gesamtgesellschaftlichen Transformation.
- interdisziplinäre didaktische Vermittlungskonzepte
- Kommunikation mit Gleichaltrigen zur Wissensvermittlung.
- praktische Erfahrung in der Arbeit mit Jugendlichen
-Studierende lernen wissenschaftliche Inhalte situationsgerecht und aus verschiedenen Fachdisziplinen zu kommunizieren
- selbstkritische Reflexion der eigenen Arbeit
Noch mehr Informationen zur Lehrveranstaltung, wie Termine oder Informationen zu Prüfungen, usw. finden Sie auf der Lehrveranstaltungsseite in BOKUonline.