Neue Virulenz-Strategie eines wichtigen Getreidepathogens:

Der Schimmelpilz Fusarium graminearum ist gefürchtet, weil er Mykotoxine produziert, die die Pathogenabwehr von Pflanzen lahmlegen können und hochgiftig für Menschen und Tiere sind. Nun konnte ein int

Verbrennungsrückstände

/lawi/abfk/alte-forschungsbereiche/unser-forschungsprofil/verbrennungsrueckstaende
Aschen und die technische Behandlung mit CO 2 -hältigen Gasen (aktive Karbonatisierung). Die Dynamik der

Dachler

/bib/themen/die-bodenkultur/inhalte/band-43-1992/dachler
Versuchsergebnissen lassen sich somit für DCD-hältige Düngemittel bei Zuckerrübe in der Regel keine

Dachler

/bib/themen/die-bodenkultur/inhalte/band-44-1993/band-44-heft-2/dachler
abgeleitet werden, dass sich die Verwendung von DCD-hältigen Stickstoffdüngern jedenfalls auf leichteren Böden

Oliveira de Almeida Machado

/bib/themen/die-bodenkultur/inhalte/band-42-1991/band-42-heft-4/oliveira-de-almeida-machado
vierfacher Wiederholung angelegt. Nach 23 Tagen in Al-hältiger Nährlösung bzw. 30 Tage nach Versetzen in die

Pfingstdialog Steiermark 2019

mit Erklärungen und Publikationen zu einem nach­haltigen Zukunfts­dialog bei. Thematisch ist der Pfingstdialog

27.10.2021 - COVID-19: Neue Therapieansätze durch Antikörper in Nasensprays möglich

/universitaetsleitung/rektorat/stabsstellen/oeffentlichkeitsarbeit/themen/presseaussendungen/presseaussendungen-2021/27102021-covid-19-neue-therapieansaetze-durch-antikoerper-in-nasensprays-moeglich
stellt vor allem die Entwicklung von IgA-Dimer-haltigen Nasensprays einen neuen, besonders aussichtsreichen

Ethische Aspekte der Bioökonomie

auch Mitglied der "Wissenschafts­plattform Nach­haltigkeit 2030" der Deutschen Bundesregierung. Im Anschluss

Wissenssysteme und Innovationen

/agri/oela/institutsorganisation/mitarbeiterinnen/freyer-bernhard/forschung/projekte/abgeschlossen/international/wissenssysteme-und-innovationen
die Schutzgüter und Landschaftsfunktionen nach-haltig zu entlasten und zu sichern. Der dafür erforderliche

GAIA_4_2015_Perspektivenvielfalt_in_der_Nachhaltigkeitsforschung_Luks_und_Mitteilung_Allianz_Enquete_Lindenthal_Bohunovsky.pdf

/fileadmin/data/H05000/H13000/GAIA/GAIA_4_2015_Perspektivenvielfalt_in_der_Nachhaltigkeitsforschung_Luks_und_Mitteilung_Allianz_Enquete_Lindenthal_Bohunovsky.pdf
die- sem Hintergrund das Leitbild einer nach- haltigen Entwicklung anhand konkreter Problem- und Fra [...] und seine Organisationsformen bedeutet Nach - haltigkeit eine Herausforderung. Schlag- worte wie Mode2 [...] zu se- hen – auch in Verantwortung für Nach- haltigkeit –, heißt ausdrücklich nicht, dass Forschungsfreiheit

GAIA_2_18_Transformationsforschung_Luks_Bohunovsky_Hoeltl.pdf

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- begriff des Nachhaltigkeitsdiskurses. Nach- haltige Entwicklung hat sich nicht nur als umwelt- und [...] deutlich in Richtung einer Transformation zur Nach- haltigkeit wirken. Intersektorale Koopera - tionen, Aktivitäten [...] notwendig sind, um die Welt auf den Pfad der Nach- haltigkeit und der Widerstandsfähigkeit zu bringen. Wir

GAIA_4_2013_Lindenthal_Allianz_Nachhaltige_Universitäten_in_Österreich.pdf

/fileadmin/data/H05000/H13000/GAIA/GAIA_4_2013_Lindenthal_Allianz_Nachhaltige_Universit%C3%A4ten_in_%C3%96sterreich.pdf
gemeinsames Verständnis von Nach- haltigkeit und von Bildung für nach- haltige Entwicklung erarbeiten und [...] österreichischen Universitäten zu Themen der Nach- haltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung erhöhen [...] lity 4 zum Thema „Lehre zur Bildung für nach- haltige Entwicklung“ über entsprechende Aktivitäten der

BOKU_1_2026_Rubrik_StratKoopBOKUU.pdf

/fileadmin/data/H05000/H13000/Kooperation_BOKU-U/BOKU_1_2026_Rubrik_StratKoopBOKUU.pdf
drängenden Fra- gen der Transformation und Nach- haltigkeit feierten wir im Dezember unser 20-jähriges Jubiläum

GAIA_1_2015_Nachhaltigkeitskompetenzen_in_der_Lehre_Lindenthal_Bohunovsky.pdf

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Kompe - tenzen und Kenntnisse im Bereich nach- haltige Entwicklung Universitätsabsolven - t(inn)en haben [...] Absol- vent(inn)en benötigen, um zu einer nach- haltigeren Welt beizutragen. Im Hinblick auf Kernkompetenzen [...] gegründet Im Herbst 2015 beschloss die Allianz Nach- haltige Universitäten in Österreich, eine Ar- beitsgruppe

24.10.2005_Pressetext2005_10_NNT_invi.pdf

/fileadmin/data/H03000/H73000/H73700/Medien/Pressemitteilung_SEC_und_CO/2005/24.10.2005_Pressetext2005_10_NNT_invi.pdf
Nachhaltigkeitsstrategie sieht vor, nicht-nach- haltige Trends in Österreich zu beleuchten. Das Forum

Wirth_BOKU_2_12.pdf

/fileadmin/data/H05000/H13000/Kooperation_BOKU-U/Wirth_BOKU_2_12.pdf
Wissenschaft- lerInnen im Doktoratskolleg Nach- haltige Entwicklung, vom „Interna- tional Training Course

newsletter_2006_01.pdf

/fileadmin/data/H03000/H91000/H91300/waldbau-news/newsletter_2006_01.pdf
g stehen daher Fragen der Waldökosystemnach- haltigkeit im Klimawandel, der Funktionalität von Gebirgswäldern [...] Waldbaukonzepten sind, die gleichzeitig auf eine nach- haltige Sicherung der Schutzfunktionalität ausgerichtet

GAIA_3_2015_Nachhaltige_Mobilität_Getzinger_Lindenthal.pdf

/fileadmin/data/H05000/H13000/GAIA/GAIA_3_2015_Nachhaltige_Mobilit%C3%A4t_Getzinger_Lindenthal.pdf
at m Jahr 2014 haben die in der Allianz Nach- haltige Universitäten in Österreich verbun- denen Universitäten [...] Schwerpunkte und Maßnahmen zur Forcierung nach- haltiger Mobilität diskutiert und beschlos- sen werden

20_2630_Nachaltigkeitsbericht_low.pdf

/fileadmin/data/H99000/H99100/nachhaltigkeit/Nachhaltigkeitsbericht/20_2630_Nachaltigkeitsbericht_low.pdf
zukunftsfähige Lösungen zu finden, um eine nach- haltige Entwicklung zu ermöglichen. Ich bin davon überzeugt [...] beste- henden Arbeitsgruppe Bildung für Nach- haltige Entwicklung bereits gegeben. Weitere Arbeitsgruppen [...] Forscher*in- nen liegt, um die Umsetzung der Nach- haltigen Entwicklungsziele voranzutrei- ben (Abbildung

Nachaltigkeitsbericht_low_Einzelseiten_0412.pdf

/fileadmin/data/H99000/H99100/nachhaltigkeit/Nachhaltigkeitsbericht/Nachaltigkeitsbericht_low_Einzelseiten_0412.pdf
zukunftsfähige Lösungen zu finden, um eine nach- haltige Entwicklung zu ermöglichen. Ich bin davon überzeugt [...] beste- henden Arbeitsgruppe Bildung für Nach- haltige Entwicklung bereits gegeben. Weitere Arbeitsgruppen [...] Forscher*in- nen liegt, um die Umsetzung der Nach- haltigen Entwicklungsziele voranzutrei- ben (Abbildung

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